U.A. 1. Identificación de tipos de madera

Contenidos teóricos de la unidad de aprendizaje:

1. La madera. El árbol. Partes. Alimentación. Apeo.
2. Estructura macroscópica y microscópica. Composición química.
3. Maderas nacionales y de importación. Coníferas y frondosas.
4. Clasificación. Normas españolas. Normas Europeas. Maderas aserradas en Finlandia y Suecia.
5. Maderas de sierra. Medidas comerciales. Identificación. Aplicación industrial.
6. Enfermedades y defectos de las maderas.


1. La madera. El árbol. Partes. Alimentación. Apeo
  • Documentación:
 
2. Estructura macroscópica y microscópica. Composición química
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Observar con lupa el corte transversal de un árbol e identificar la estructura macroscópica: corteza, floema, cámbium, xilema (albura y duramen y anillos de crecimiento) y médula o núcleo.
  2. Identificar los factores que han podido influenciar en el crecimiento de un árbol: imagen1 e imagen2.
  3. Realizar trabajo-presentación de una especie forestal.
  4. Realizar el cuestionario.

  • Documentación: 
3.Maderas nacionales y de importación. Coníferas y frondosas
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Realizar fichas técnicas de varias especies de coníferas: pino norte, pino marítimo, pino laricio, pino radiata, pino melis, abeto rojo, pino de Oregón y cedro rojo del Canadá.
  2. Realizar fichas técnicas de varias especies de frondosas nacionales: encina, roble europeo, castaño, fresno, nogal europeo, haya, cerezo y abedul.
  3. Realizar fichas técnicas de varias especies de frondosas de importación: jatoba, elondo, teca, iroko, wengué, sapelli, nogal americano y caoba.
  4. Identificar 25 maderas: visu.
  5. Realizar el cuestionario.
  • Documentación:
Apuntes parte 3
Cuestionario parte 3

 4.Madera en rollo. Defectos/singularidades y clasificación
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Reconocer los defectos/singularidades en las siguientes imágenes: 1, 2, 3, 4, 5.
  2. Observar en vivo los defectos/singularidades en árboles en pie.
  3. Clasificar una troza de madera en rollo de una especie determinada según unos defectos/singularidades dados: 1, 2, 3 y 4; clasificación de varias especies.
  4. Realizar el cuestionario.

  • Documentación:
Apuntes parte 4
Cuestionario parte 4


5.Madera aserrada. Defectos y singularidades y clasificación
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Reconocer los defectos/singularidades de la madera aserrada en las siguientes imágenes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11.
  2. Observar en vivo los defectos/singularidades en madera aserrada.
  3. Realizar el cuestionario.

  • Documentación:
Apuntes parte 5
Cuestionario parte 5