U.A. 2.2. Chapas. Clases. Chapeado.

Mapa conceptual:


Presentación con fotos sobre los usos de las chapas:

Aquí podéis consultar los documentos (teoría pp. 21-26) y vídeos empleados en clase:


No os olvidéis que en edpuzzle podéis ver un vídeo sobre la obtención de chapas y la realización del chapeado o rechapado:

U.A. 2.1. Tableros

En la imagen (pincha para ampliar) se pueden apreciar los tipos de tableros más comúnmente utilizados en España:
  • Tablero contrachapado (formado por chapas o capas de chapas). Es el más idóneo para el curvado.
  • Tablero de fibras duro (compuesto por fibras y lignina como adhesivo). Se emplea en traseras de armario y fondos de cajones, principalmente.
  • Tablero DMF (fibras de densidad media). Perfecto para moldurar.
  • Tablero de partículas. El más económico pero el que ofrece la menor trabajabilidad.
  • Tablero OSB (de virutas orientadas). Es el usado en las construcciones norteamericanas.
  • Tablero alistonado o de madera maciza. Formado por listones unidos a tope o por dientes.

En la siguiente imagen podéis encontrar todo el material que hemos usado para conocer y aprender sobre los tableros de madera (la teoría engloba las pp. 1-20):

U.A. 1. Identificación de tipos de madera

Contenidos teóricos de la unidad de aprendizaje:

1. La madera. El árbol. Partes. Alimentación. Apeo.
2. Estructura macroscópica y microscópica. Composición química.
3. Maderas nacionales y de importación. Coníferas y frondosas.
4. Clasificación. Normas españolas. Normas Europeas. Maderas aserradas en Finlandia y Suecia.
5. Maderas de sierra. Medidas comerciales. Identificación. Aplicación industrial.
6. Enfermedades y defectos de las maderas.


1. La madera. El árbol. Partes. Alimentación. Apeo
  • Documentación:
 
2. Estructura macroscópica y microscópica. Composición química
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Observar con lupa el corte transversal de un árbol e identificar la estructura macroscópica: corteza, floema, cámbium, xilema (albura y duramen y anillos de crecimiento) y médula o núcleo.
  2. Identificar los factores que han podido influenciar en el crecimiento de un árbol: imagen1 e imagen2.
  3. Realizar trabajo-presentación de una especie forestal.
  4. Realizar el cuestionario.

  • Documentación: 
3.Maderas nacionales y de importación. Coníferas y frondosas
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Realizar fichas técnicas de varias especies de coníferas: pino norte, pino marítimo, pino laricio, pino radiata, pino melis, abeto rojo, pino de Oregón y cedro rojo del Canadá.
  2. Realizar fichas técnicas de varias especies de frondosas nacionales: encina, roble europeo, castaño, fresno, nogal europeo, haya, cerezo y abedul.
  3. Realizar fichas técnicas de varias especies de frondosas de importación: jatoba, elondo, teca, iroko, wengué, sapelli, nogal americano y caoba.
  4. Identificar 25 maderas: visu.
  5. Realizar el cuestionario.
  • Documentación:
Apuntes parte 3
Cuestionario parte 3

 4.Madera en rollo. Defectos/singularidades y clasificación
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Reconocer los defectos/singularidades en las siguientes imágenes: 1, 2, 3, 4, 5.
  2. Observar en vivo los defectos/singularidades en árboles en pie.
  3. Clasificar una troza de madera en rollo de una especie determinada según unos defectos/singularidades dados: 1, 2, 3 y 4; clasificación de varias especies.
  4. Realizar el cuestionario.

  • Documentación:
Apuntes parte 4
Cuestionario parte 4


5.Madera aserrada. Defectos y singularidades y clasificación
  • Actividades a realizar en clase:
  1. Reconocer los defectos/singularidades de la madera aserrada en las siguientes imágenes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y 11.
  2. Observar en vivo los defectos/singularidades en madera aserrada.
  3. Realizar el cuestionario.

  • Documentación:
Apuntes parte 5
Cuestionario parte 5



U.A. 0. Presentación del módulo

Resultados de aprendizaje:
RA 1. Identifica los principales tipos de madera utilizadas en carpintería y mueble relacionando sus características con las aplicaciones.
RA 2. Selecciona productos derivados de la madera y otros materiales utilizados en carpintería y mueble, justificando su aplicación en función del resultado a obtener.
RA 3. Caracteriza los procesos de transformación de la madera relacionando las especificaciones técnicas de los productos con las materias primas y recursos.
RA 4. Caracteriza los principales procesos de fabricación de elementos de carpintería y mueble relacionándolos con los aspectos históricos, estéticos y funcionales.
RA 5. Reconoce los sistemas constructivos utilizados en la fabricación e instalación de carpintería y mueble relacionándolos con los elementos accesorios y de unión.
RA 6. Identifica la normativa medioambiental sobre el uso de la madera reconociendo los sellos de calidad y valorando su contribución.

Contenidos:
1. Identificación de tipos de madera:
– La madera. El árbol. Partes. Alimentación. Apeo.
– Estructura macroscópica y microscópica. Composición química.
– Maderas nacionales y de importación. Coníferas y frondosas.
– Clasificación. Normas españolas. Normas Europeas. Maderas aserradas en Finlandia y Suecia.
– Maderas de sierra. Medidas comerciales. Identificación. Aplicación industrial.
– Enfermedades y defectos de las maderas.
2. Criterios para la selección de productos derivados de la madera y materiales complementarios:
– Tableros de virutas, fibras y compuestos. Características físicas y mecánicas.
– Chapas de madera. Clases. Chapeado.
– Adhesivos. Tipos y sistemas de junta.
3. Caracterización de los procesos de transformación de la madera:
– Sistemas de despiece y troceado de la madera.
– Fabricación de tableros.
– Fabricación elementos de carpintería (puertas, ventanas, barandillas, entre otros).
– Fabricación mobiliario.
– Configuración de talleres de carpintería y ebanistería.

4. Caracterización de los procesos de fabricación de carpintería y mueble:
– Fabricación de puertas, ventanas y marcos de madera.
– Fabricación de escaleras, ventanas, barandillas y estructuras simples de madera.
– Revestimientos de madera en suelos, techos y paredes.
5. Reconocimiento de los principales sistemas constructivos:
– Tipos de mobiliario y sistemas constructivos.
– Estructuras simples. Entramado ligero, pesado y troncos.

6. Aplicación de la normativa ambiental referente al uso de la madera:
– Bosques. Especies de maderas. Distribución geográfica.
– Sistemas de certificación. PEFC. FSC. Normas y estándares internacionales.

Criterios de calificación:
Para aprobar el módulo en cada evaluación será requisito imprescindible tener una calificación mínima de cinco en la nota media (nota obtenida de los controles o exámenes y tareas realizadas). Los alumnos/as que cumplan este requisito mínimo necesario para aprobar el módulo, serán calificados de acuerdo con la ponderación que exponemos a continuación:
1. Controles o exámenes.
La nota media de los exámenes supondrá el 60 % de la calificación global de cada evaluación.
2. Tareas, trabajos, actividades.
Este apartado supondrá el 25 % de la calificación global de cada evaluación.
3. Actitud, asistencia y puntualidad.
Este apartado supondrá el 15 % de la calificación global de cada evaluación.
Por otra parte, la calificación global del módulo al finalizar el curso será el resultado de la nota media de las distintas evaluaciones (nota en número entero).


Documentación:
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